Um convite para a discussão: apresentação, justificativa e objetivos

Olá, visitantes, praticantes de nosso blog!

    Ele foi criado como Seminário Virtual e está sendo pensado a partir das reflexões provocadas pela disciplina "Informática e Educação", ministrada pela Professora Leila Lopes. Ela nos orientou por um semestre quanto ao uso das  TIC's e da Informática na Educação, apresentando possibilidades até então desconhecidas de explorar o processo de ensino-aprendizagem.

     A professora fez a proposta de experimentarmos essa diferente forma de expor trabalhos e tecer conhecimentos em rede: o seminário virtual. Rede por estarmos na internet e rede por envolver uma tessitura de conhecimentos e de saberes, costurando, ou melhor, conectando informações, textos, trabalhos, imagens e conhecimentos.

    Nesta página serão inseridos documentos e arquivos como textos, imagens e vídeos que estejam envolvidos pela avaliação das atividades propostas na disciplina. Assim, a avaliação passa a ser fio condutor de um blog que visa a explorar as reações e implicações das tarefas realizadas no curso neste 1º semestre de 2011. 

    Textos interessantes serão sugeridos e leituras recomendadas para estimular reflexões e debates. Abordaremos a questão da avaliação e algumas atividades pontuais, que traduzam a importância da disciplina e revelem nossa satisfação.

    Já se encontra disponível uma enquete sobre a consideração dos alunos a respeito do que realizamos em turma. Seu voto será muito bem recebido para pensarmos na importância das atividades na formação do pedagogo pela opinião de quem realmente viveusentiu tudo.

    Não só pela enquete, como através de comentários, sugestões e a partir de reflexões que traremos para a página, esperamos que cada aluno, navegante, professor em formação ou curioso (tomara que seja tudo isso em uma pessoa só! :)) participe do blog e construa conosco um espaço de aprendizagem rico e plural.

Conversas sobre avaliação

Após a apresentação do nosso grupo e de nossas atividades em IE, pensamos que seria importante conversar um pouco sobre o tema avaliação para que pudéssemos então falar sobre a avaliação das atividades propostas - tema do nosso grupo.

A discussão sobre avaliação é frequente na pedagogia e na educação. Todas nós - integrantes do grupo -  já estamos nos períodos finais do curso de Pedagogia e por isto e por nossas vivências e experiências na educação tivemos acesso a diversas perspectivas sobre este tema.

Pensamos a avaliação como uma prática processual, que tem como fim o ensinoaprendizado dos estudantes. Acreditamos, entre outras coisa, que a avaliação oferece elementos para uma melhor compreensão do movimento vivido individual e coletivamente no cotidiano escolar sobre a tessitura de conhecimentos (ALVES, 2008) e contribui para a elaboração de propostas que possam alimentar este processo.

Abaixo, um comentário de Luckesi, sobre as práticas avaliativas.

“A prática da avaliação da aprendizagem, para manifestar-se como tal, deve apontar para a busca do melhor de todos os educandos, por isso é diagnóstica, e não voltada para a seleção de uns poucos, como se comportam os exames. Por si, a avaliação, como dissemos, é inclusiva e, por isso mesmo, democrática e amorosa. Por ela, onde quer que se passe, não há exclusão, mas sim diagnóstico e construção. Não há submissão, mas sim liberdade. Não há medo, mas sim espontaneidade e busca. Não há chegada definitiva, mas sim travessia permanente, em busca do melhor. Sempre!”

Cipriano Luckesi
O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem?, Revista Pátio, ano3, n° 12, p.11, 2000.

Lembramos também da palestra da Profª Drª Maria Tereza Esteban, sobre a avaliação relacionada ao fracasso no cotidiano escolar, no evento no Evento de Ciclos na Educação, na UNIRIO. Agora perguntamos aos nossos colegas de turma o que acharam da palestra. Deixe seu comentário para podermos discuti-la.

E agora: a atividade do SEMINÁRIO VIRTUAL

Começamos uma das últimas atividades propostas pela disciplina: a  realização de um Seminário Virtual.
Aprendemos, aos poucos, o que era esse espaço, para nós muito novo, de troca de conhecimento e de saberes.
Está sendo ótimo criá-lo, pois, para isso, devemos selecionar informações, pesquisar imagens interessantes, pensar em nosso público e tentar deixar o blog o mais atrativo possível para nossos coautores participarem, aprenderem e se divertirem conosco.
Deixe aqui, por comentário, como foi a experiência de montar um seminário virtual e como está sendo essa nova fase de visitar outros, descobrir ferramentas, pensar junto e em link, de muitos jeitos em rede.


Aproveitem o Nosso Seminário!, já que essa quase-última atividade promove o conhecimento da ferramenta, de novos jeitos de aprender, pesquisar e nos transformar professores a cada segundo!

MEMORIAL

Entendemos o memorial como um diário de campo, onde você vai anotando todos os passos, impressões, conquistas, acertos, mas também, dúvidas, erros e questionamentos que vão surgindo durante o percurso.

Um memorial pode conter, as reações dos participantes, as atividades, as trocas de experiências entre os participantes, a relação com experiências anteriores e as de outro curso, o que entendemos ser importante para a avaliação posterior.

Com o memorial, podemos avaliar nossa prática pedagógica através da releitura e avaliação das atividades praticando assim uma auto avaliação no decorrer das atividades. Esse processo, tanto de construção como de avaliação deve ser contínuo.
O grupo acha muito interessante a construção de um memorial, pois assim temos uma visão mais crítica sobre o trabalho realizado. Refletindo e analisando o que foi feito durante as aulas. 

Fazer um memorial, não é difícil como parece, devemos deixar fluir e escrever  sem medo.

Avaliação de ativididades - Vamos pensar em grupo?

Pensando sobre um audiovisual que pudesse participar de nossa avaliação das atividades propostas procuramos um video que fosse interessante para relacionar com o nosso tema e com a turma de IE. Achamos um video produzido por uma aluna do mestrado da UNOPAR. Simone Teodoro Moreira traz em seu video a discussão sobre avaliação.

Este video ajudou o grupo a pensar sobre o ato de avaliar. Neste sentido, trazemos para o debate na turma: Basta dar uma nota ao nosso curso de IE para o próprio curso e suas atividades? Será que discutir sobre as possibilidades que temos de avaliar e sermos avaliados também  influência este processo? Deixem seus comentários e, juntos, pensaremos esta questão.

A necessidade e os bons usos da avaliação

Telma Weisz em  A necessidade e os bons usos da avaliação fala sobre a importância da avaliação como um processo contínuo.Lembramos aqui que, o memorial pode ser um grande aliado neste momento.
E vocês, o que acham? Comentem e vamos discutir!!!

Um outro olhar

      Durante a disciplina de Informática e Educação fizemos leituras e pesquisas sobre o que são repositórios e objetos de aprendizagem em Educação à Distância e aprendemos que repositórios são "locais", ou melhor, sites onde são armazenados objetos que podem ser pesquisados posteriormente, ou seja, sites de pesquisa, por exemplo, onde se procura um determinado objeto para fazer uso dele em outro local. Já objetos de aprendizagem são recursos digitais interativos e dinâmicos que podem ser usados e reutilizados em diferentes ambientes de aprendizagem, tanto em educação à distância, como é mais comum, como em educação presencial.

     Após pesquisas sobre esse assunto e contato com um site onde é possível encontrar as 100 ferramentas utilizadas em educação mais votadas (Segue o site http://www.c4lpt.co.uk/recommended/), foi pedido para que a turma, já dividida em grupos, escolhesse a melhor ferramenta e depois preparasse uma apresentação multimídia sobre ela. Foram apresentadas pela turma as seguintes ferramentas: Blog, Youtube, Skype, TeamSpeak, Wikipedia e Facebook, todas com um outro olhar sobre.

        A apresentação do nosso grupo foi sobre o Facebook e as diferentes possibilidades de uso dessa ferramenta em ambiente educativo. Com isso, percebemos que muitas das ferramentas apresentadas já são utilizadas em nosso dia a dia, e o que podemos fazer para torná-las objetos de aprendizagem é fazer um reuso delas, ou seja, tentar usá-las de forma diferente. É claro que é preciso que cada um tenha pelo menos tido um contato com tal ferramenta para fazer um uso diferenciado dela em uma outra situação. Essa atividade de apresentações com um outro olhar sobre determinada ferramenta foi importante para mostrar para todos da turma como podemos utilizar e reutilizar objetos de aprendizagem, já que muitos não precisam nem ser modificados ou criados, apenas o sentido que se tem sobre eles é que precisa ser mudado. Aprendemos, em sua essência, que apenas um artefato ou meio tecnológico não possibilitará por si só um uso diferenciado da tecnologia, e sim a conotação que o professor dará à tecnologia a ser usada em sala.